Que Es La Escuela Del Trabajo Kerschensteiner?
En el término Escuela del Trabajoempleado por Kerschensteiner está contenido todo el pensamiento pedagógico puesto de manifiesto en su producción literaria, pero esencialmente podemos llegar a conocer el significado que él le confiere, a partir de la lectura de tres de sus obras fundamentales: Concepto de la Escuela del trabajo(1923), El problema de la Educación Pública (1925) y La Educación cívica
La realización más original de Kerschensteiner es la creación de la escuela de formación profesional cuyo objetivo es el de conseguir una síntesis entre la enseñanza de tipo general que se impartía en las escuelas dominicales y la formación más especializada en oficios concretos.
Contents
- 1 ¿Cuál es la contribución de Kerschensteiner a la filosofía de la educación?
- 2 ¿Cuáles son los elementos de la concepción de Kerschensteiner?
- 3 ¿Qué hace que la escuela sea una escuela del trabajo?
- 4 ¿Qué método de educación utiliza kerschensteiner?
- 5 ¿Qué es la escuela de Trabajo?
- 6 ¿Qué hizo Georg Kerschensteiner?
- 7 ¿Qué es la escuela activa y sus características?
- 8 ¿Cuáles son los diferentes tipos de docentes?
- 9 ¿Cuáles son los aportes de Ovidio Decroly?
- 10 ¿Quién creó la escuela del Trabajo?
- 11 ¿Quién fundó la escuela del Trabajo?
- 12 ¿Qué es una escuela productiva?
- 13 ¿Quién es Decroly?
- 14 ¿Qué es una Escuela Activa?
- 15 ¿Cuáles son los fundamentos de la Escuela Activa?
- 16 ¿Cuáles son los principios de la Escuela Activa?
¿Cuál es la contribución de Kerschensteiner a la filosofía de la educación?
Los escritos posteriores de Kerschensteiner, que constituyen su contribución a la filosofía de la educación, fueron invariablemente producto de la reflexión sobre su propia actividad pedagógica y sus consecuencias pragmáticas. El primero de ellos es el titulado Das Grundaxiom des Bildungsprozesses El axioma básico del proceso educativo ( 1917 ).
¿Cuáles son los elementos de la concepción de Kerschensteiner?
Todos los elementos de la concepción de Kerschensteiner están relacionados entre sí. En el centro se encuentra la educación, considerada como un proceso y como un fin en sí misma (aunque no un fin último, sino una conclusión temporal de una determinada fase de desarrollo).
¿Qué hace que la escuela sea una escuela del trabajo?
Kerschensteiner cree que sólo una cosa puede hacer que la escuela sea una escuela del trabajo en el sentido propio de la palabra, y es la “creciente adecuación de la actitud del alumno a la tarea que se le presenta, basada en la posibilidad de la autoevaluación”.
¿Qué método de educación utiliza kerschensteiner?
Kerschensteiner, propone una educación espiritual y con sentido. Entiende al individuo, como ser que organiza y elabora sus propios esquemas mentales de lo que considera bienes culturales y valores. De igual forma, muestra estos esquemas como algo que debe ser experimentado más que conocido.
¿Qué es la escuela de Trabajo?
Se trata de organizar la enseñanza y a través de temas socialmente significativos, y a través de ellos estudiar la dinámica y las relaciones existentes entre aspectos diferentes de una misma realidad educando así a los estudiantes para una interpretación daléctica de la realidad actual.
¿Qué hizo Georg Kerschensteiner?
Kerschensteiner sistematizó su pensamiento de modo más completo en su importante libro Theorie der Bildung (1926), que es fruto de un profundo estudio de las obras y las ideas principales de la teoría y la filosofía de la educación, y en particular las de Pestalozzi, los neokantianos, Spranger
¿Qué es la escuela activa y sus características?
La Escuela Activa
– El alumno tiene el acompañamiento del maestro y su relación es horizontal. Construye el conocimiento junto con los alumnos. – La evaluación del progreso de los alumnos es global. No se evalúan áreas o materias mediante exámenes.
¿Cuáles son los diferentes tipos de docentes?
Tipos de Maestros
¿Cuáles son los aportes de Ovidio Decroly?
El método de Decroly implicó numerosos aportes en el campo de educativo, entre los que cabe mencionar los siguientes:
¿Quién creó la escuela del Trabajo?
Esta investigación nace con el objetivo de analizar la introducción en España de la idea de la Escuela del Trabajo (Arbeitsschule) desarrollada por Georg Kerschsensteiner en Alemania, cuya característica principal fue la de convertir el «trabajo» en el punto de partida en torno al cual se articulaban todas las materias
¿Quién fundó la escuela del Trabajo?
Concepción R. de Maceda. Manuel Sueiro.
¿Qué es una escuela productiva?
La escuela productiva tiene necesariamente que llenar ese vacío aún existente, donde estudiante, docente y comunidad asignen la valoración requerida del trabajo liberador desde la escuela, desde la familia, echando las bases de la nueva cultura del trabajo.
¿Quién es Decroly?
Ovide Decroly (23 de julio de 1871, Renaix (Ronse), Bélgica – 1932, Uccle) fue un pedagogo, psicólogo, médico y docente belga. Se educó en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica, gracias a su padre.
¿Qué es una Escuela Activa?
La Escuela Activa explica el aprendizaje de una manera diferente a la pedagogía tradicional ya que identifica el aprendizaje significativo como acción. En este enfoque impera la acción como condición y garantía del aprendizaje.
¿Cuáles son los fundamentos de la Escuela Activa?
La Escuela Activa se fundamenta en la libertad y en el trabajo de acuerdo con los principios de Celestin Freinet. La Educación Activa es un proceso que propicia en cada niño el desarrollo de sus capacidades personales al máximo, para integrarse a la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla.
¿Cuáles son los principios de la Escuela Activa?
La Escuela Activa
El principal principio que prima en esta corriente es la de propiciar actividad psicomotora del niño, a fin de centrarse en sus intereses.